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《可贵的沉默》第二课时教学计划  

2013-12-08 15:26:36|  分类: 个人随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、复习导入

1、同学们上节课我们初步学习了《可贵的沉默》这篇课文,那么这节课我们继续来学习这篇课文。(板书课题)在进一步学习之前让我们一起来回顾一下上节课我们所学的生字词。(齐读一遍,再以小组轮读的形式读两遍)

2、好书不厌百遍读,遍遍都有新收获。用自己喜欢的方式读课文,读后简单说说课文先讲了什么,再讲了什么,最后讲了什么?

三、读中感悟,理解内容
1、学习第一幅图

现在梁老师要带领大家走进课文,走近这群孩子们的心灵,让我们一起来体会这沉默的可贵之处。
(1)(课件出示第一幅插图)图上画的是什么情景,用自己的话说说。(板书:自己的生日 兴奋)

(2)课文当中正好有一个自然段写的是这个场景。(课件出示句子)“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。”

(3)谁能比他读得更好?遇到读得好的学生时,教师相机指导:你读得这么好,你注意了句子中得那些词语?(骄傲、神气十足、左顾右盼)这些词语体现了什么?(孩子们非常兴奋、骄傲)齐读句子。
(4)谁再来读读你找到的句子?
(5)(课件出示“我的情绪迅速传染给了他们,他们随着我一起点起数来……谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”提问:你过生日父母为你准备了什么?你心情怎样?(高兴)你能把你的高兴劲读出来吗?

(6)啊,看课文中的孩子们谈论自己的生日时是怎么样的心情?(兴奋),那我们一起来表演一下1-9自然段,把那股兴奋劲读出来,只读对话不读旁白,可以加上动作和表情,我扮演老师,你们扮演学生,看是老师表演的好还是你们更棒。注意数数时是老师和学生一起数。

(7)礼物、聚会、祝福这些都体现了什么?是啊,这些孩子们多么幸福啊,父母的的爱他们感受到了吗?(板书:感受父母的爱)

2、学习第二幅图

孩子们会感受爱了,这还不够,老师还要寻找蕴藏在孩子们心中最珍贵的东西。这极为珍贵的东西会是什么呢?于是老师又问了一个什么问题?

(1)(课件出示第二幅图)此时孩子们的表情和上次有什么不同?(他们沉默了)他们为什么沉默了?(板书父母的生日 沉默)

(2)请同学们自由读课文的10-13自然段,划出描写孩子们沉默的句子读一读
(3)(课件出示句子霎时,教室里安静下来……几位女同学沉静地举起了手。)同学们安静的快不快?从哪个词语看出来的?那我们班能不能出现这样的情景呢?现在让我们在这样安静的情景中去试着读出这份安静吧。

(4)谁再来交流一下你找到的句子?(课件出示教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……)

(5)评价:这位同学读的时候大家感到教室里寂然无声吗?孩子们为什么继续沉默着?(孩子们感到非常羞愧,不好意思看老师)看样子大家都能体会此时孩子们内心的感受,大家一起读这段。
(6)孩子们沉默着是因为(孩子们惭愧、内疚)。就这样沉默了(足足一分钟),沉默的一分钟他们会想什么呢?我沉默是因为我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。那我找到了吗?孩子们沉默的时候,老师观察到了大家都是满脸犯了错误似的神色,这说明了什么?(说明他们在沉默中已经意识到自己的过失了。)正因为如此,所以说他们可爱。

(8)老师要寻找的蕴藏在孩子们心灵深处的、极为珍贵的东西也正是孩子们在沉默中所懂得的?是啊,在沉默中孩子们终于懂得要回报父母的爱。(板书回报父母的爱)

3、过渡:当老师看到孩子满脸犯了错误似的神色时,老师的语气渐渐缓和下来,她原谅了这些可爱的孩子,轻声地问了个什么问题?学生又是怎么回答的:问爸爸!……爸爸妈妈的身份证。此时教室的气氛是什么样的?哪个词语告诉你的?这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样?

4、结束这堂课时,老师给学生提了个什么建议(学生齐读:为了给父母一份特别的惊喜,你们最好用一种不被父母察觉……)听了了老师的建议,孩子们不仅明白了要回报父母的爱,而且又把这些变成了现实,读读课中开家长会时父母所说的话的(用稍快、兴奋的语调读)自由读、齐读. 

5、家长会上爸爸妈妈那高兴的话语让我们知道,孩子们懂得回报父母的爱了,懂得关心体贴父母了。这能不让老师由衷地感到高兴吗?
6、齐读课文最后一自然段:啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!
“我”指的是谁?为什么说这片沉默给了我多大的享受?这片沉默给了我多大的享受啊,它也给了孩子们多大的享受啊,给了爸爸妈妈们多大的享受啊!
出示课件:这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了______________。

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到了___________。

这一片沉默给了我多大的享受啊!因为我的学生_________________。这沉默的价值怎么样?(很大)这沉默分量怎么样?(很重)这沉默的感情

怎么样?(很浓)所以这篇课文的课题为可贵的沉默(齐读)

四、总结延伸,感情升华

1、同学们不但感受到父母的爱还懂得用实际行动回报父母的爱。大家回忆一下,

你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的?你准备怎样回报父母的爱?学生畅谈。

2、朗诵诗歌《我想……》。我们可以以优异的成绩回报他们,我们可以在爸爸妈

妈下班后递上一杯热茶,我们可以在爸爸妈妈忙碌的时候帮他们做一些我们会做

的事,现在我一起来朗诵一首诗歌。

3、总结:同学们,爱是永恒的,爱也是相互的,父母爱自己的孩子,孩子也

应该爱自己的父母。老师希望大家在日常生活中,用实际行动来回报父母的辛苦,

让父母感受到你们的爱,争做爸爸妈妈的贴新小棉袄。

 

 

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